Azor bol príkladný služobný pes, ktorý počas rokov pôsobil v policajnom zbore a svojím nasadením, čuchom a odvahou prispieval k bezpečnosti spoločnosti. Bol silný, s výborným čuchom a nebál sa ani najväčšieho nebezpečenstva. Za svoje zásluhy získal niekoľko medailí a bol miláčikom celého oddelenia. Život plný dobrodružstiev a náročných zásahov sa však skončil postupným útlmom síl a pribúdajúcimi šedivými chlpmi v kožuchu, čo viedlo k nástupu mladšiemu psovi, ktorý zaujal jeho peliešok a plný kalendár akcií.
Život policajného psa a zmena úlohy
Nový režim a plný program znamenali pre Azora odchod z centrálneho diania a postupný odchod zo záujmu pracovníkov. „A čo ja?” pýtal sa Azor a smutne pozeral zo dverí na svoju bývalú jednotku. Čo nasledovalo, bolo preňho určené ako skúška aj odchod z doterajšieho života. Rozkaz znel: „Ty vyháňaj mačky z dvora!” Azor poslušnosťou reagoval a štekal na mačky, ktoré sa pohybovali po strechách a múrikoch, no zastrašovanie neviedlo k želanému výsledku. Ďalší kolegovia mu mali vyčítať, že zo hrdinu sa stal iba obyčajný strážny pes, a tak sa Azor rozhodol odísť skôr, než sa ostatní vrátili, aby si ušetril bolestné lúčenie.
Azor sa ocitol na uliciach, bez pevného plánu a s otázkou: „ čo teraz?” Jeho život sa zmenil na bežné putovanie v meste, a aj keď mal srdce plné skúseností, jeho štíhlý záujem o prácu už nebol taký jasný. Deti vnímajú proces ako aktívny a dynamický, nie ako pasívne výchovné objekty. Ako zdroj zručností a potenciálu vnímajú deti veľkú príležitosť rozvíjať svoje vlastné kompetencie hraním a spoluprácou, ktoré sa stávajú „parťákmi“ a zároveň prijímajú zodpovednosť primeranú veku.
Nový program pre deti a stimulačný efekt na učenie
Stimulácia detí a hra sú kľúčovými prvkami v programe Stimulačný program „Môj psík Azor dáva pozor!“, ktorý je navrhnutý ako tematická a rolová hra na trénerov psíka (tzv. hra na „AKOŽE“). Cieľom je podporiť vlastné kompetencie dieťaťa prostredníctvom rôznych tréningových výziev a súvisiacich úloh (autorské pracovné listy). Týmto spôsobom sa získava zmysel v kontexte spoločnej rolovej hry a malé deti sa učia prostredníctvom hry.
Vo Veľkej synovej alebo dcérine triede sa tento program realizuje aj prostredníctvom konkrétnych školských aktivít. Malí tréneri a trénerky hravo zvládnu počas 8 týždňov „akože“ naučiť mláďatá psík Azora získavať rôzne kompetencie. Program sa realizuje v MŠ a je určený pre rodičov a predškolákov, ktorí sa zapájajú do aktivít spolu s dospelými. Štíhly postup a sústavné zlepšovanie sú súčasťou príbehu už od roku 2013, pričom program bol overený na veľkom počte klientov.
Hodnoty a prínosy programu pre deti a rodiny
- Podpora samostatnosti a zodpovednosti u detí prostredníctvom hier a úloh pri tréningu psíka Azora.
- Vytváranie motivácie pre učenie cez hráčske a situačné úlohy, kde chyba je vítaná a súčasťou učenia.
- Podpora rodičov a rodín pri spoločnom čase hry a prirodzeného učenia medzi rodičom a dieťaťom, čo posilňuje vzťahy a zručnosti spolupráce.
- Pripomenutie jednoty medzi teóriou a praxou - deti sa učia zodpovednosti a ako pracovať v tíme, aj keď sú iba na začiatku svojej cesty.
- Možnosť praktickej skúsenosti a prehĺbenie poznania, že aj neúspech je súčasťou učenia a vedie k zlepšeniu.
Program je realizovaný aj v predškolských zariadeniach ako sú MŠ, ktoré spolupracujú s rodičmi a pedagógmi na vytváraní učebných situácií, ktoré sú pre deti zábavné, ale aj vzdelávacie. Aj tento rok boli naši predškoláci úspešnými trénermi plyšových psíkov a rodič malého „Azorkáča“ vyjadruje spokojnosť s cieľmi programu a jeho výsledkami. Deti si prostredníctvom hry osvojujú dôležité zručnosti ako sú pozornosť, sústredenie a dlhodobú výdrž, čo sú kľúčové komponenty pri vzdelávaní a rozvoji osobnostných vlastností.
Referencie zo spätných väzieb rodičov
„Ja som bola spokojná s programom. Bolo to zaujímavé a všetko pekne vypracované do detailu. Dokonca aj 9 ročná dcéra závidela bratovi, že má pekné a milé úlohy. Syn dobrovoľne pracoval s prelepeným očkom, pri iných úlohách väčšinou protestuje.“
„Za mňa super spestrenie klasických úloh z pracovných zošitov.“
„Malí tréneri a trénerky hravo zvládnu počas 8 týždňov „akože“ naučiť mláďatká psíka Azorka získavať rôzne kompetencie.“
Praktický dopad na spoločnosť a budúcnosť vzdelávania
Príbeh Azora ukazuje, že cez aplikáciu skúseností z policajnej praxe do školských a rodinných programov sa dá využiť dobrodružné prostredie na motiváciu detí k učeniu, zodpovednosti a spolupráci. Rozvoj kritického myslenia a sociálnych kompetencií je vstupom k lepšiemu porozumeniu sveta okolo nás a k pozitívnemu postoju voči spoločenskej zodpovednosti.
Štruktúra programu a jeho implementácia
- Definícia cieľov: rozvíjať motorické a kognitívne zručnosti detí prostredníctvom hry „AKOŽE“ a simulácií psíka Azora.
- Príprava materiálov: autorské pracovné listy a tréningové výzvy pre deti.
- Realizácia: 8 týždňov tréningov v MŠ a domáce prostredie spoločne s rodičmi.
- Hodnotenie: sledovanie pokroku, spätná väzba a úpravy programu podľa potrieb dieťaťa.
FAQ a praktické tipy pre rodičov
- Je možné sa zapojiť do programu aj pre deti staršie alebo mladšie ako vek uvedený? - Program je prispôsobiteľný veku a individuálnym potrebám dieťaťa.
- Ako sa dozvedieť viac o registrácii do programu? - Prihlásenie je jednoduché a poskytuje sa na vybraných MŠ s registráciou prostredníctvom triedy alebo školského programu.
- Čo očakávať po ukončení 8-týždňového cyklu? - Deti získajú nové kompetencie, prehĺbia si vedomosti a zvyknú si na zodpovednosť voči svojim školským a rodinným povinnostiam.